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Enveloppes pour matériel du grand cahier

Retrouvez dans cet article toutes les enveloppes à imprimer pour ranger le matériel du grand cahier Montessori de lecture. Nous vous conseillons de les imprimer sur du papier épais.

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Pour ceux qui possèdent une machine à découper, les deux fichiers sont à télécharger en suivant ce lien.

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J’associe les mots et les images 1

Mime ou dessine les mots 1

Listes de mots 1

Le même mot 1

Phrases courtes 1

Phrases à trous 1

Phrases longues 1

J’associe une image à un texte/je remets une histoire dans l’ordre 1

Niveau 2.jpg

J’associe les images et les mots 2

Listes de mots 2

Jeu des triangles verts 2

Jeu des triangles bleus 2

Jeu des triangles roses 2

Je trie mes cartes par thèmes 2a

Je trie mes cartes par thèmes 2b

Phrases courtes 2

Cartes à pinces 2

Je lis et je réalise la tâche 2

Phrases longues 2

J’associe un texte à une image 2

 

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Tout sur Mon grand cahier de lecture Montessori !

Comme promis voici l’article qui vous dit tout sur « Mon grand cahier de lecture Montessori ».

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Notre objectif, en créant ce cahier, est de proposer, aux enfants et aux adultes qui les accompagnent dans la grande aventure de l’entrée dans la lecture, du matériel qui respecte les grands principes de la pédagogie Montessori en matière d’apprentissage de la lecture. Nous proposons donc du matériel qui permettra à l’enfant de passer du déchiffrage à la lecture fluide et à une compréhension de plus en plus fine de ce qu’il lit. Pour cela, nous avons décidé d’articuler ce cahier en deux grandes parties. Elles reprennent la progression que nous avons pensée pour nos livres « Mes premières lectures Montessori ». Dans la première partie, intitulée « Niveau 1 », l’enfant aura à sa disposition du matériel ne contenant que des mots phonétiques (une lettre = un son). Dans la seconde, « Niveau 2 », sont introduites les nouveautés suivantes :

  • les groupes de deux consonnes : br, cr, fr, sp, …
  •  le e qui fait è devant certaines consonnes
  • les mots outils : dans, les, mais, chez, avec, …
  • le e qui fait devant les doubles consonnes : ette, elle

Afin de ne jamais mettre l’enfant en situation d’échec, les différentes nouveautés sont introduites unes à unes et sont mises en évidence grâce à un code couleur : le même que celui qui a été adopté pour les textes de « Mes premières lectures Montessori ».

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Ces deux parties sont elles-mêmes divisées en trois sous-parties, afin d’amener l’enfant de la lecture de mots à la lecture de textes courts :

Je lis des mots

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Une partie du matériel est à découper afin de favoriser la manipulation. Un système de code couleurs vous permettra de ranger le matériel très facilement sans risquer de le mélanger. Vous pouvez télécharger les enveloppes à découper ICI.

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Comme vous pouvez le constater, si ce cahier est essentiellement composé de matériel issu de la pédagogie Montessori, nous avons fait le choix d’intercaler des activités et des jeux. La répétition est un élément essentiel pour permettre à l’enfant de progresser en lecture. Aussi ces activités supplémentaires lui permettront de renforcer ses acquisitions de manière ludique.

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Pour chaque partie, nous avons créé un tableau récapitulatif à destination de l’adulte qui accompagne l’enfant. Pour chaque activité, y sont récapitulés les points suivants :

  • les compétences requises,
  • les nouveautés abordées,
  • une proposition de consigne à lire à vos lecteurs en herbe.

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Enfin, comme vous avez pu le constater, nous avons fait le choix de nous appuyer sur les petits personnages que nous avons imaginés pour nos livres de premières histoires, afin d’offrir une continuité entre ce cahier et les livres. Le cahier et les livres « Mes premières lectures Montessori » peuvent cependant être utilisés de manière totalement distincte.

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Télécharger

Matériel à découper sur le site Larousse

Enveloppes pour matériel

 

Voici la vidéo de présentation du livre :

 

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Les livres de niveau 4

Les livres de niveau 4 mélangent toutes les difficultés abordées dans les niveaux 2 et 3 :

  • e qui fait è devant une consonne double
  • e qui fait è entre deux consonnes
  • groupes de deux consonnes (br, fl …)
  • mots outils
  • digrammes ch, ou, in, on, oi, gn, an, ai.

Seules les lettres muettes sont encore grisées.

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Milo et Zoé passent des vacances à la montagne. Ils ont un peu de temps avant leur cours de ski et décident d’aller explorer la forêt en hiver. Mais attention, il ne faudrait pas être en retard pour le premier cours !

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Les livres de niveau 3

Les livres de niveau 3 abordent les digrammes (deux lettres qui forment un nouveau son quand elles sont placées l’une à côté de l’autre : an, ch …). Cette nouveauté est mise en évidence visuellement en vert dans les livres, qui ne contiennent aucune autre difficulté. Chaque histoire présente un nouveau digramme.

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A la ferme

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Ce livre contient deux histoires.

Nouveautés abordées : digramme ch/digramme ou

Histoire 1 : Milo passe quelques jours à la ferme chez sa tante. La poule a disparu, va-t-il la retrouver ?

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Histoire 2 : Milo adore l’équitation, mais ce jour-là, il chute. Comment va-t-il réagir ?

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Nouveauté abordée : digramme on

Tonton a eu une idée géniale : il offre à toute la famille un baptême de montgolfière. Qui osera y monter pour admirer le paysage depuis le ciel ?

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L'invitée de Noël

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Nouveauté abordée : digramme in

Alix passe Noël en Inde, chez son amie Bala. Pas facile pour elle d’être séparée de ses proches. Comment va-t-elle fêter la fin de l’année loin de sa famille ?

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La parade de Noël

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Nouveauté abordée : digramme oi

Ce soir, c’est la parade de Noël. Matis est tout excité ! Quelle chance de voir le spectacle depuis le toit du théâtre : la vue est magnifique !

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Nouveauté abordée : digramme gn

Rémi part à la fête de la vigne avec son Papa. Comment la journée va-t-elle se passer ? Va t-il y retrouver ses amis pour s’amuser ?

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Nouveauté abordée : digramme an

Matis et Alix sont en vacances avec leur papa. Ils décident de louer un pédalo et de partir à l’aventure !

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Nouveauté abordée : digramme ai

Milo a reçu du courrier. Abigail, sa correspondante américaine, lui raconte sa passion pour les animaux. Milo aime-t-il aussi la nature ?

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Les livres de niveau 2

Les livres de niveau sont écrits avec des mots simples (une lettre = un son) et abordent une nouveauté à la fois. Ils contiennent deux histoires courtes ou une histoire longue.

Selon les livres, la nouveauté sera :

  • mots qui contiennent un e qui fait è entre deux consonnes
  • mots qui contiennent un e qui fait è devant une consonne double
  • mots qui contiennent un ou des groupes de deux consonnes qui se suivent (br, pr, gl …)
  • mots outils

Dans ces livres, la nouveauté est notée en rouge. Les mots outils sont surlignés.

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A la mer

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Ce livre contient deux histoires.

Nouveautés abordées : e qui fait è entre deux consonnes/groupes de deux consonnes

Histoire 1 : La classe de Matis est partie en voyage. Matis était malade, il n’a pas pu participer. Il regarde la vidéo du voyage avec son papa. Que s’est-il passé durant cette expédition ?

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Histoire 2 : Papi est allé au marché. Mais qu’a-t-il acheté ? Quels fruits et légumes trouve-t-on encore en automne ?

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Nouveauté abordée : mots outils au, c’est, en, chez

Zoé lit un magazine à son Papa. Les enfants vont-ils à l’école dans les autres pays du monde ? Que mangent les enfants à midi ?

Une double page permet de situer les personnages du livre et les pays sur un planisphère aux couleurs de la pédagogie Montessori.

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dans la forêt

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Nouveauté abordée : mots outils un, dans, avec, et

Milo et Rémi partent terminer une cabane dans la forêt. Que va-t-il leur arriver ? Comment vont-ils décorer la cabane ?

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Nouveauté abordée : e qui fait è devant la double consonne t

Zoé et Milo jouent dans la forêt. Que vont-ils bien pouvoir préparer dans la cuisine de la cabane ?

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Nouveauté abordée : mots outils où, ou, est, les, des

Amir et Matis sont en colonie. Au programme du jour : sortie au zoo. Quels animaux vont-ils pouvoir observer ?

La colonie

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Nouveauté abordée : groupes de deux consonnes

Tous nos amis s’affrontent sur un terrain de foot. Qui va remporter la victoire ?

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Les livres de niveau 1

Les livres de niveau 1 sont écrits avec des mots simples (une lettre = un son). Les lettres muettes sont grisées.  Chaque livre comporte deux histoires courtes.

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La fête de Lola

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Histoire 1 : Noé le coq a volé l’épi de blé de Paco le canari. En plus de ça, il a sali la moto du Papa de Matis ! Que va faire Matis ?

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Histoire 2 : Alix se prépare pour aller à la fête de Lola, mais son papa renverse son café sur sa jupe … Comment va-t-elle réagir ?

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Histoire 1 : Rémi invite ses amis pour le carnaval. Comment vont-ils être déguisés ?

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Histoire 2 : Milo regarde un opéra à la télé. Quels instruments va-t-il reconnaître ?

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Le vélo de Rémi

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Histoire 1 : Le bébé de tata Lila renverse du soda sur le canapé. Comment va-t-il réagir ?

Tom Tata Lila

Histoire 2 : Milo rêve d’avoir un vélo. Son rêve va-t-il se réaliser ?

Le vélo de Milo

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Histoire 1 : Timéo ouvre une malle qui contient des photos. Il raconte à Timéo comment ses souvenirs de sa vie à Dakar.

La malle de Timéo

Histoire 2 : Rémi a apporté des figurines d’animaux à l’école. A l’aide de Timéo, il classe les figurines. Quels sont les animaux qui ne vivent pas à Dakar ?

Sur le tapis

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Nos amis partent en sortie nature. Quels animaux vont-ils pouvoir observer ?

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